Disponible para envíos en toda Colombia Pago contra entrega disponible

Estudiantes construyendo robots STEAM en el colegio

Aprender empieza con las manos

Convierte el aula en un laboratorio de ideas.

Construyen robots mientras practican lógica, creatividad y trabajo en equipo.

★★★★★ Actividad práctica con resultado visible

Kit Robot STEAM listo para una actividad escolar

Una clase que termina con algo construido. Del manual al robot funcionando sobre la mesa.

El kit pone las piezas y el reto. Los estudiantes observan, organizan, prueban, corrigen y presentan un resultado que sí pueden mostrar.

★★★★★ Experiencia práctica para aprender haciendo

Elige el kit para empezar a construir en clase

No es otra explicación para copiar del tablero. Robot STEAM cambia la escena: pone piezas, motores, manuales y un reto sobre la mesa para que el grupo aprenda mientras construye algo real.

La clase deja de ser solo teoría cuando el robot empieza a moverse.

✦ Cinco modelos para construir, probar y comparar.
✦ Trabajo en parejas o pequeños equipos.
✦ Práctica de lógica, seguimiento de instrucciones y resolución de problemas.
✦ Pago contra entrega disponible en Colombia.

¿Cuántos equipos quieres poner a construir?

Empieza con una demostración, organiza dos equipos o abre un piloto de aula con tres kits.

x1

1 KIT 🤖

Demostración

$117.000

x2 Mas elegido

2 KITS ⭐

Dos equipos

Ahorra 20%

$187.200

$234.000

x3 Ahorro maximo

3 KITS 🔥

Piloto de aula

Ahorra 30%

$245.700

$351.000

En stock Disponible para despacho nacional

👉 Quiero llevar mi kit STEAM 2 kits / dos equipos

🛡

Una actividad clara desde la primera mesa Manual, piezas y reto se encuentran en un proyecto que el grupo puede construir, explicar y volver a intentar.

Pago contra entrega disponible en Colombia.

¿Qué incluye para trabajar en clase?

Juego de robots STEAM con piezas, motores y armado práctico.
Manual paso a paso para orientar la construcción.
Cinco modelos que permiten repetir la actividad con nuevos retos.
Material para observar, organizar, construir, probar y corregir.

¿Cómo organizar la actividad?

Presenta el reto y entrega un kit por pareja o pequeño equipo.
Permite que cada grupo consulte el manual y distribuya tareas.
Acompaña con preguntas antes de resolverles cada dificultad.
Cierra con una demostración: qué construyeron, qué corrigieron y cómo funciona.

¿Cómo llega?

Pago contra entrega disponible en Colombia.
El despacho depende de la ciudad y se confirma al procesar el pedido.
Recibes confirmación para hacer seguimiento a la entrega.
La compra cuenta con soporte comercial ante novedades del pedido.

★★★★★ Registro real de actividad escolar

Así se ve una clase cuando todos tienen algo que construir

Las imágenes muestran estudiantes trabajando con manuales, piezas y motores en mesas compartidas. No están mirando una demostración: están resolviendo el proyecto con sus propias manos.

Estudiantes construyendo robots STEAM en mesas de trabajo

★★★★★

"Primero leen. Después prueban."

Cada estudiante consulta el manual, reconoce las piezas y avanza paso a paso hasta convertir una instrucción en un montaje real.

Mesa de trabajo 01 Actividad escolar real

Equipos escolares armando robots con apoyo del manual

★★★★★

"El error también hace parte de la clase."

Cuando una pieza no encaja o una conexión falla, el equipo compara, conversa, corrige y vuelve a intentar antes de pedir la respuesta.

Mesa de trabajo 02 Resolución en equipo

Estudiantes siguiendo el manual de Robot STEAM

★★★★★

"Cada estudiante encuentra una tarea."

Uno organiza, otro consulta el paso siguiente y otro comprueba el montaje. La construcción crea una razón concreta para colaborar.

Mesa de trabajo 03 Participación activa

Propuesta visual de Robot STEAM para colegios

★★★★★

"El resultado se puede explicar y mostrar."

Al terminar, el robot convierte la explicación en un proyecto visible: el grupo puede mostrar cómo lo armó, qué corrigió y por qué funciona.

Cierre del proyecto Evidencia de aprendizaje

Una clase que deja evidencia.

No es solo el robot. Es todo lo que el grupo hace para ponerlo a funcionar.

Todo comienza con piezas sueltas, un manual y una pregunta: ¿cómo hacemos que funcione? El grupo observa, reparte tareas, prueba, corrige y termina con un resultado que puede explicar frente a la clase.

Lógica aplicada Trabajo en equipo Proyecto visible Aprender haciendo

Estudiantes organizando piezas para construir un robot

Empieza con una pregunta ¿Qué pieza sigue y qué necesita el equipo para avanzar?

De instrucciones a decisiones

El manual orienta. El grupo decide cómo organizarse.

Leer el paso no basta. Los estudiantes identifican piezas, siguen una secuencia, distribuyen tareas y comprueban si cada decisión acerca el montaje al resultado esperado.

Equipos escolares resolviendo el montaje de Robot STEAM

La pieza que no encaja Ese obstáculo abre una conversación: revisar, comparar y corregir.

Del error a la corrección

El error deja de ser una nota y se convierte en una pista.

Cuando el robot no responde, el equipo tiene algo concreto que revisar. La conexión, la posición o el orden de las piezas muestran dónde pensar antes de volver a intentar.

Estudiantes explicando y comprobando su robot STEAM

Un resultado que se puede mostrar El robot funciona y el grupo puede explicar cómo llegó hasta ahí.

Del montaje a la presentación

La clase termina con una explicación y un robot en movimiento.

El proyecto no se queda en “lo armamos”. Cada equipo puede presentar el modelo, contar qué dificultad encontró y demostrar qué cambió para lograr que funcionara.

Cuando la clase solo explica

La teoría se entiende mejor cuando puede tocarse, probarse y corregirse

Una explicación puede quedar clara en el momento. Pero si el estudiante nunca toma una pieza, sigue una secuencia o corrige un montaje, le falta la parte en la que el conocimiento se convierte en una decisión propia.

01

Escuchan, pero no prueban

La explicación muestra el camino, pero no revela qué hace cada estudiante cuando una pieza no encaja o el resultado no aparece a la primera.

02

Memorizan, pero no construyen

Recordar un concepto ayuda. Convertirlo en un mecanismo obliga a ordenarlo, aplicarlo y comprobar si de verdad funciona.

03

El resultado no se ve

Sin un proyecto terminado, cuesta mostrar el proceso. El robot permite cerrar la actividad con una evidencia concreta que el grupo puede explicar.

Escuchar Introduce el concepto, pero todavía no muestra cómo lo aplica cada estudiante.

Probar Convierte la teoría en una decisión que puede comprobarse sobre la mesa.

Explicarlo Obliga al equipo a ordenar lo aprendido y mostrar cómo llegó al resultado.

La diferencia está en lo que el estudiante hace.

No toda actividad convierte una explicación en un proyecto visible

Criterio	Robot STEAM	Clase expositiva	Manualidad simple	Simulador en pantalla
Participación práctica	Construye y prueba	Escucha y observa	Construye sin mecanismo	Interactúa sin piezas
Resultado tangible	Robot funcionando	Apuntes o respuestas	Objeto decorativo	Resultado digital
Resolución de problemas	Revisa y corrige	Depende de la dinámica	Limitada	Sin montaje físico
Trabajo en equipo	Tareas y decisiones compartidas	Puede ser individual	Puede repartirse	Depende del dispositivo
Reto repetible	Cinco modelos	Requiere otra actividad	Un solo resultado	Puede reiniciarse

30 días

Empieza un piloto sin pagar antes de recibirlo

Pides hoy, confirmamos el despacho y pagas contra entrega cuando llegue. Así puedes comenzar con uno, dos o tres kits sin adelantar el dinero.

Además cuentas con 30 días de garantía y soporte comercial. Puedes iniciar con una demostración y ampliar después de validar cómo funciona la actividad con tus estudiantes.

Preguntas antes de llevar Robot STEAM al aula

¿Para qué edades funciona mejor? ▾

Funciona mejor con estudiantes que ya pueden seguir instrucciones ilustradas y manipular piezas pequeñas con acompañamiento. El nivel de autonomía depende de la edad y de la experiencia del grupo.

¿Cuántos estudiantes pueden trabajar por kit? ▾

Puedes organizar parejas o pequeños equipos. La cantidad ideal depende del tiempo disponible, la edad y del rol que quieras asignar a cada estudiante.

¿Se necesita experiencia previa en robótica? ▾

No. El manual orienta el montaje paso a paso. El docente puede acompañar con preguntas y permitir que el equipo pruebe antes de darle la respuesta.

¿Qué incluye cada kit? ▾

Incluye las piezas, motores y elementos necesarios para construir cinco modelos, además del manual de armado. La composición corresponde a la presentación del producto recibida.

¿Cómo se paga y cómo llega al colegio? ▾

Pagas contra entrega y el despacho se confirma según la ciudad dentro de Colombia. Recibes confirmación para hacer seguimiento al pedido.

¿Se puede empezar con pocos kits? ▾

Sí. Un kit sirve para una demostración; dos permiten organizar dos equipos; y tres ayudan a probar una dinámica de aula antes de ampliar la cantidad.